“互联网+”背景下新型职业农民电商人才培训模式研究

当前新型职业农民电商人才培训存在的问题

新型职业农民培训是一个长期性工作，系统政府做引导，由具体的部门予以实施，同时需要农民积极参与其中，才能构成完整的新型职业农民培训体系。虽然当前政府越来越重视新型职业农民培训工作，将培训新型职业农民当做新农村经济建设的关键，但在人才队伍的培训过程中还是存在较多问题。

1.1   政府的支持力度不够

政府对农村电商人才的培训属于公共服务范畴，政府也是培训资金的主要来源方，但由于农村电商人才的培训工作时效较长，需要更多的时间去付诸实践，同时产生的效果也会因为具体地区而有所不同。政府目前对新型职业农民电商人才队伍的培训支持力度不够高，拨款不足，导致培训过程中的基础设施落后，师资水平不高，影响电商人才队伍的培训效果。

1.2   培养对象文化水平低

农民是农村电商人才培训教育的主要对象，由于农民的知识水平普遍较低，青壮年大多外出务工，在农村留守的主要是思维僵化的农民群体，他们对新事物、新技术的接受程度比较低，接受过程缓慢，需要长期系统化的培训，才能取得一定的成绩，而且大部分农民本身就缺乏计算机操作技能，对计算机技术的掌握不到位，这与农村电商发展的基础条件相悖，很多农民完全没有使用计算机进行电商操作的经验，学习起来难度很大，久而久之，很多农民可能失去学习的信心和积极性。

1.3   培训软硬件设施条件不足

农村电商人才培训需要配备专门的设施设备，包括计算机设备、计算机软件等，但是当前硬件和软件设施条件都不足，有的农村地区互联网覆盖率不高，缺乏足够的硬件和软件设施给农民进行实践操作，也不能提高他们的电商业务水平。比如电商经营模式中，农民需要学会运营线上店铺、营销公众号等，需要学会产品设计、文案图片等方面的编辑，由于农民本身的文化素质水平偏低，缺乏计算机实际操作技能，外加软硬件设施缺失，导致很多农民在接受培训的过程中，得不到真正的提升，影响农民电商人才培训实效性。

1.4   培训制度不完善

对新型职业农民电商人才进行培训，除了基础知识、业务技能的讲解，还应该要形成统一、规范的培训考核制度，才能对农民接受培训之后的效果进行检验。目前新型职业农民电商人才培训制度不完善，缺乏考核制度，即使有些地区开设了培训课程，也仅仅是将农民组织起来上课，没有对最终的培训效果进行总结与分析，不利于新型职业农民电商人才培训工作的长期开展。

互联网背景下新型职业农民电商人才培训模式和措施 

2.1   加强政府的扶持力度

政府是新型职业农民电商人才培训工作的主导力量，也是主要的支持力量，为了提高新型职业农民电商人才培训水平，必须要从政府层面出发，对新型职业农民电商人才培训工作进行统筹安排。一方面，政府可以组织专门的部门，负责新型职业农民电商人才培训工作，将当地的农村电商专家老师组织起来，与乡镇对接，为新型职业农民电商人才培训工作提供支持。另一方面，要加强电商人才队伍培训的实际支持力度，比如从资金拨款、培训教师安排、提供培训资源等方面着手，强化电商人才培训工作力度，在全社会范围内营造更加良好的培训氛围，提高社会大众对新型职业农民培训工作的重视程度。

2.2   精准定位培训对象

在进行电商人才队伍培训之前，应该要对培训对象进行精准定位，而不是笼统地进行培训，以免影响培训效果。通常来讲，返乡大学生和大学生村官、返乡农民工、本地的种养大户、农村专业合作社成员、青少年群体等，是电商人才培训的重点对象，他们对新知识、新事物的接受程度更高，而且学历较高，文化基础功底更扎实，在学习的过程中也更加容易。进行培训之前要提前做好培训对象的筛选，也可以通过宣传推广吸引一些愿意返乡创业的年轻人，到农村地区开展电商业务，促进农村电商发展，再将这部分人当做培训的重点对象，开展电商创业培训指导，同时给他们讲解电商帮扶优惠政策，为他们提供更加良好的服务，进一步吸引更多人才进入农村基层，并且留在农村发展农村经济。

目前很多农村地区都已经连通了互联网，也有农民使用手机等设备，可以借助网络开展培训计划的宣传和推广，覆盖本地所有农民群众，对于有参加培训意愿的农民，可以按照相关的报名方式参与培训，由专门的培训机构进行筛选培训，从而提高培训工作效率，达到精准培训电商人才的目的。

2.3   完善电商人才培训的软件和硬件设施

受农村经济发展限制的影响，当前农村的新型职业农民培训工作中，软件和硬件设施不足是一个比较严重的瓶颈，不仅无法给农民提供实践操作的机会，也无法为电商事业的发展搭建基础的平台。对此，相关部门要不断完善培训设施，比如计算机设备、通信设备、仿真实验室等，各种必要的硬件设施，将学员组织起来，进行统一的培训。针对当前农村培训现状，培训机构可以与高校开展合作，借用高校的设施设备等进行培训，满足培训工作所需。在培训过程中也要给学员提供更多实操机会，比如可以开发电商模拟软件，教学员学会电商贸易的基本操作，包括店铺申请、产品设计、店铺运营管理等，为电商人才提供实践学习的机会，更快地融入电商环境，开展电商业务。另外，互联网的迅速发展，也让培训过程突破了时空限制，可以开设线上培训课程，用户可以通过网络学习平台来学习电商知识，在网络交流平台上与教师或者其他的学员保持沟通和互动，相互探讨问题，积极解决问题，提高电商人才队伍的培训水平。

2.4   完善电商人才培训考核制度

电商人才培训是一个循序渐进的过程，需要定期对其进行考核，了解当前的培训工作进行到了一个什么样的程度，再思考未来的培训计划方案的调整。对于接受培训的学员，必须要经过专业的考试考核，达标之后才可以结业，比如电商专业知识、操作技能、营销技巧等，都是考核的内容，如果没有通过考核，学员还将继续学习，对电商发展趋势、电商的知识点和业务技术等进行深入研究，成为理论知识和实践操作经验都很丰富的复合型人才，为电商事业的发展贡献力量。

综上所述，新型职业农民培训是未来农村经济建设发展的主要途径，在乡村振兴战略背景下，培养农民电商人才有利于解决三农问题。但当前新型职业农民电商人才培训工作面临的阻碍还比较多，比如农民的文化水平较低、软硬件设施条件不充足等，对新型职业农民电商人才培训工作造成了极大的阻碍。对此，要积极加强对新型职业农民电商人才培训工作的重视，由政府部门主导该项工作，加强对新型职业农民电商人才工作的各种支持，同时要完善培训体系和培训管理制度，培育更多高素质、复合型电商人才和新型职业农民，探索出一条适合本地情况的农业农村经济发展路线。